Solar Layout (Térmica)

Solar Layout es la App para posicionamiento de colectores y módulos solares in situ.

Se trata de la App solar más intuitiva del mercado.

Para utilizarla sobre el terreno no es necesario contar con conexión a Internet porque funciona a partir de la latitud del lugar, obtenida a través de GPS.

Hoy veremos la parte correspondiente a energía solar térmica.

Para comenzar pulsamos el comando de la izquierda representado en la figura de la pantalla inicial por la vivienda con el colector solar térmico y el usuario tomando una ducha de agua caliente.

fig-1

Si no está activado el GPS de nuestro Smartphone, la App nos pedirá que lo activemos para localizar nuestra ubicación.

Inmediatamente aparecerá la imagen de un planeta tierra intermitente con la leyenda “Localizando”.

Cuando el GPS de nuestro dispositivo haya localizado nuestra ubicación aparecerá la siguiente pantalla para que la confirmemos.

fig-2

Al confirmar nuestra ubicación se desplegará el Menú Uso Equipo Solar.

En el mismo encontramos 3 aplicaciones:

1- Agua caliente sanitaria: representada por la imagen de una ducha
2- Calefacción: representada por la imagen de un radiador
3- Climatización de piscina exterior: representada por la imagen de una escalera de piscina.

fig-3

Al seleccionar alguna de las 3 aplicaciones, se desplegará el Menú Opciones.

En el mismo encontramos 3 variables:

1- Inclinación: representada por la figura del colector y un ángulo
2- Orientación: representada por la figura del colector y los puntos cardinales
3- Separación: representada por la figura de 3 filas de colectores.

fig-4

Pulsando la opción Inclinación, obtenemos el valor recomendado de inclinación para la ubicación y aplicación solar seleccionadas, acompañado de unos Tips que consideran el tipo de colector a utilizar.

fig-5

Pulsando la opción Orientación, obtenemos la descripción del procedimiento para fijar la orientación de los colectores y el acceso a la descarga de App brújula recomendada en caso de que aún no contemos con ella.

fig-6

Pulsando la opción Separación, se despliega el Menú Tipo de Superficie para que seleccionemos la opción correspondiente (Horizontal / No horizontal).

Si la superficie en la que se situarán los colectores es horizontal, debemos introducir el dato Altura del Colector en cm.

fig-7

Si la superficie en la que se situarán los colectores es no horizontal, además del dato Altura del Colector en cm, debemos ingresar el dato Ángulo Inclinación Cubierta.

Lo ingresaremos con valor positivo si coincide con el sentido de la inclinación de los colectores y con valor negativo si no coincide.

fig-8

De esta manera obtenemos la distancia de Separación entre filas de colectores expresada en metros.

fig-9

Pulsando el botón i se despliegan Tips relacionados con sombreado y localizaciones singulares (zonas de nieve, desérticas y lluviosas).

Descarga Solar Layout y posiciona colectores solares térmicos sobre el terreno de la manera más intuitiva con Sopelia.

Manual Del Municipio Solar

En el mes de septiembre de 2014 enviamos al gobierno de la Municipalidad del Partido de General Pueyrredón en Argentina un borrador con propuestas.

Se trataba de propuestas de eficiencia energética y de mayor uso, fomento y desarrollo de la energía solar en el ámbito municipal.

Creemos que puede servir de referencia a aquellos municipios que no están aprovechando su recurso solar y desean comenzar a hacerlo.

Las propuestas contemplan los siguientes supuestos / premisas:

I) Evaluación económica (inversión inicial, ahorro anual y plazo de recupero de la inversión) de las medidas de eficiencia energética a aplicar y de los sistemas de energía solar a incorporar.

II) Fomento de la eficiencia energética y de la energía solar para el mejoramiento de la calidad medioambiental, desarrollo de un nuevo sector económico y creación de nuevas fuentes de trabajo en el Partido.

III) Participación de los sectores académico, empresarial e institucional.

Resultado de imagen de eficiencia energética

1.1) Propuestas de Eficiencia Energética

1.1.1.) Auditar los edificios públicos para detectar aspectos en los que se puedan aplicar medidas de eficiencia energética.

1.1.2) Relevar edificios públicos cuyas azoteas puedan aprovecharse para instalar colectores solares térmicos y módulos solares fotovoltaicos.

1.1.3) Relevar instalaciones en las que se hace un intensivo de la iluminación (más de 8 hs / día) para evaluar sustitución por luminaria led, que puede conseguir ahorros que oscilan entre el 50%-80%. Evaluar la instalación de sensores de presencia en las zonas de paso y otras medidas de optimización de los dispositivos de iluminación.

1.1.4) Evaluar la sustitución de calderas y climatizadores por equipos de biomasa, energía solar térmica y bombas de calor con las que se pueden conseguir ahorros de entre el 40%-60%.

1.1.5) Instalación de sistemas de ahorro (perlizadores, electroválvulas, grifería bajo consumo, etc.) y reutilización de agua (recuperación de agua de lluvia, infiltración de agua de lluvia, etc.) en edificios públicos y fomentar su uso en el sector privado.

Resultado de imagen de energía solar térmica

2.1) Propuestas de Energía Solar Térmica

2.1.1) Utilización de equipos compactos de energía solar térmica para aportar agua caliente sanitaria a viviendas unifamiliares en programas de vivienda social y en nuevos desarrollos.

2.1.2) Utilización de colectores solares térmicos (planos y de tubo de vacío), con fluidos caloportadores distintos al agua, intercambiadores de calor y depósitos de acumulación independientes; para obtención de ACS en edificios públicos y climatización de piscinas municipales.

2.1.3) Utilización de sistemas solares térmicos para la climatización de edificios e instalaciones públicas de nueva construcción.

Resultado de imagen de energía solar fotovoltaica

3.1) Propuestas de Energía Solar Fotovoltaica

3.1.1) Utilización de sistemas de energía solar fotovoltaica para Iluminación y electrificación de escuelas, centros médicos, puestos de policía y usuarios residenciales en lugares aislados de la red eléctrica. Potencias desde 50W a 400W.

3.1.2) Implementación de energía solar fotovoltaica en la renovación o modernización de parquímetros y señalizaciones (marítima, ferroviaria, terrestre y aérea).

3.1.3) Evaluar la incorporación de energía solar fotovoltaica en OSSE y otras reparticiones para:

– Suministro de agua a poblaciones
– Bombeo de agua / riegos
– Protección catódica
– Sistemas de telecontrol vía satélite, detección de incendios, telemetría y demás sistemas que deben prestar servicios en lugares remotos o de difícil acceso.

Potencias: 20W-50W (equipos de emergencia), 100W-400W (repetidoras) y más de 20 Kw (válvulas de bloqueo).

3.1.4) Alumbrado público. Prueba de farola solar con led en lugar a designar (p.e.: parque industrial, delegación municipal, etc.)

3.1.5) Presentación de proyecto fotovoltaico de conexión a red para programas del tipo GENREN (actualmente RenovAr) de la Secretaria de Energía.

Resultado de imagen de sostenibilidad largo plazo

4) Políticas de largo plazo

Propuestas al Municipio en el marco de la Iniciativa Ciudades Emergentes y Sostenibles.

4.1) Formación

4.1.1) Desarrollo de acciones de capacitación en energías renovables dirigidas a los agentes implicados, sean instaladores, proyectistas, profesionales o empresas; ya que es uno de los factores decisivos unido al continuo desarrollo de la tecnología.

4.2) Urbanismo y Obras Públicas

4.2.1) Implementar la evaluación del potencial de la tecnología solar en la integración arquitectónica en fachadas y la aplicación de principios de arquitectura solar pasiva en edificios públicos de nueva construcción.

4.2.2) Dar tratamiento a la propuesta de ordenanza solar que presentarán conjuntamente Puerto Hueche S.R.L. y el Grupo de Investigación en Energías Limpias de la Facultad de Derecho de UNMDP.

4.2.3) Alumbrado Público. Implementar la evaluación de la utilización de energía solar y solar / eólica en el alumbrado público de todos los nuevos desarrollos y efectuar en cada caso la comparativa con toda la obra que requiere el sistema convencional de iluminación conectado a red.

4.3) Tejido Industrial

4.3.1) Evaluar la factibilidad de fabricación de equipos de energía solar térmica en el Partido, teniendo en cuenta que ya existen en el Parque Industrial fabricantes de equipos relacionados (calefacción y refrigeración) e iniciativas en ese sentido.

4.3.2) Evaluar la factibilidad de montaje de kits y dispositivos de iluminación de energía solar fotovoltaica. Sinergia con UNMDP (Carrera Ingeniería en Materiales).

4.3.3) Fomentar el uso de energía solar térmica en los sectores industriales con aplicaciones prácticas:

* Fabricación de cerveza y malta
* Industria textil
* Limpieza y desengrasado en baños líquidos de pintura de automóvil
* Industria alimentaria
– Producción de agua caliente para la limpieza y desinfección de botellas y útiles
– Lavado, cocción, escaldado y limpieza de productos cárnicos, conservas vegetales y conservas de pescado
– Esterilización de conservas
– Limpieza en instalaciones de sacrificio de animales.

Y en el sector servicios. Algunos ejemplos:

– Hoteles
– Recogida y tratamiento de residuos urbanos
– Supermercados e hipermercados
– Lavanderías, limpieza de alfombras, tapicerías, tintorerías, etc.
– Talleres mecánicos de reparación de automóviles
– Recuperación y reutilización de envases de vidrio.

Implementación de políticas para el desarrollo de la energía solar con Sopelia.

Herramienta Solar Móvil

Sergio llegó a casa de su potencial cliente María y le pidió ver el tejado en el que se localizarían las instalaciones solares.

Una vez arriba, Sergio comenzó a manipular su teléfono móvil.

“No se moleste”, dijo María … “aquí no hay cobertura”.

Esto no fue impedimento para Sergio porque su herramienta funciona en base a la localización del dispositivo móvil a través del posicionamiento GPS (no es necesaria conexión a Internet).

A partir de la latitud de la localización se realizan todos los cálculos.

Sergio seleccionó primero la opción Energía Solar Térmica en el Menú Tipo de Instalación.

Luego confirmó la localización en el Mapa y seleccionó Calefacción en el Menú Uso de la Instalación.

Resultado de imagen de inclinación panel solar

El ángulo de inclinación de los colectores térmicos dependerá del uso o aplicación del equipo solar.

Sergio consultó su móvil obteniendo el resultado y le informó a María que la inclinación óptima de la instalación solar térmica es 50◦.

María, un poco sorprendida, le consultó cuál sería la orientación óptima.

“La orientación óptima de los colectores solares es hacia el ecuador” le indicó Sergio.

Resultado de imagen de orientación panel solar

Para obtener la orientación, Sergio recurrió a la App brújula recomendada por su herramienta que, precavidamente ya tiene descargada en su móvil.

Faltaba el último dato: la separación entre filas de colectores térmicos.

Cómo la superficie era horizontal, el único dato que tuvo que ingresar en su móvil fue la medida en cm de la altura del colector solar.

Sergio consultó su móvil, obtuvo el resultado y le informó a María que la separación mínima entre filas es 4,42 m.

Ya sorprendida del todo, María indicó a Sergio dónde se localizaría la instalación solar fotovoltaica.

Sergio seleccionó ahora la opción Energía Solar Fotovoltaica en el Menú Tipo de Instalación.

Luego confirmó la localización en el Mapa y seleccionó Conexión a Red en el Menú Uso de la Instalación.

Sergio consultó su móvil, obtuvo el resultado y le informó a María que la inclinación óptima para la instalación fotovoltaica es 34▫.

Como en este caso las filas de módulos se situarían sobre una superficie no horizontal, Sergio consultó a María la inclinación de ese sector del tejado, que es de 20◦.

Sergio ingresó el ángulo de inclinación de la cubierta respecto de la horizontal con valor positivo porque el sentido del ángulo de inclinación de la cubierta coincide con el de los módulos.

Finalmente Sergio indicó a María numerosos Tips disponibles en el botón i de su App que hay que tener en cuenta para la configuración de la superficie captadora.

Sergio causó una muy buena impresión a María y demostró profesionalidad.

Esta App existe, fue desarrollada por el I+D+I de Sopelia y su nombre es Solar Layout.

La satisfacción para María fue completa cuando Sergio le indicó cómo podía descargar Solar Layout en su móvil y de una manera muy intuitiva, obtener ella misma los valores recomendados en cualquier localización geográfica.

Hidráulica Solar

La hidráulica es la rama de la física que estudia la mecánica de los líquidos y se divide en hidrostática (líquidos en reposo) e hidrodinámica (líquidos en movimiento).

Se llama densidad d de un cuerpo al cociente entre su masa m y su volumen V:

d = m / V

El peso específico pe es el cociente entre el peso (= m . g) y el volumen:

pe = m . g / V

Los fluidos (líquidos y gases) ejercen siempre una presión pr en todas las direcciones.

La presión es el cociente entre una fuerza f (la ejercida por el fluido) y el área de la superficie sobre la que actúa esta fuerza S:

pr = f / S

La unidad de presión en el SI es el Newton dividido por el m2 (N / m2) y recibe el nombre de pascal.

La presión ejercida por la gravedad y las fuerzas que tienden a comprimir los fluidos se llama presión estática.

La presión derivada del movimiento de un fluido se llama presión dinámica.

Conociendo la densidad o el peso específico de un fluido podemos hallar la presión estática debida a la gravedad a cualquier profundidad h a partir de cualquiera de las siguientes 2 fórmulas:

pr = d . g . h

pr = pe . h

Resultado de imagen de presión estática en líquidos

La diferencia de presión será igual a la diferencia de profundidades h entre 2 puntos o distancia vertical entre ellos.

Una típica presión estática, es la presión atmosférica, producida en todas direcciones sobre los cuerpos colocados en la superficie de la tierra debido a la gran columna de aire sobre ellos. El resultado de esta acción en todas direcciones de la presión atmosférica no produce fuerza neta de empuje del cuerpo hacia algún lado, solo tiende a comprimirlo.

En el caso de un recipiente, la presión atmosférica actúa por dentro y por fuera y por lo tanto sus acciones se anulan entre sí.

A nosotros nos interesa conocer el exceso de presión sobre la presión atmosférica que pueda haber en el interior del recipiente (depósitos o tuberías) a través de aparatos de medición (manómetros).

Si en un recipiente el aire puede entrar y salir libremente a través del borde de la tapa, la superficie del líquido estará únicamente sometida a la presión atmosférica. Se trata de un depósito abierto o no presurizado.

Si midiéramos con un manómetro la presión a diferentes alturas en el depósito, será igual a cero en la superficie y máxima en el fondo.

Si ahora el recipiente está herméticamente cerrado y sometido a una presión adicional p, transmitida a través de las tuberías que lo comunican con la red de distribución; la medición será igual a la anterior pero incrementada en el valor de p. Generalmente la pequeña diferencia de presión originada en la diferencia de alturas es despreciable frente a la presión general del circuito p.

El teorema de Arquímedes permite conocer el peso de un cuerpo cuando se encuentra sumergido en un líquido.

Este teorema también puede aplicarse a una porción del mismo líquido.

Supongamos que una porción del líquido sufriera un ligero aumento de temperatura con respecto a otras partes del mismo.

Los cuerpos se dilatan al aumentar su temperatura y al aumentar de volumen su densidad disminuye ya que la masa permanece invariable.

Resultado de imagen de presión estática en líquidos

Si d1 es la nueva densidad de la porción considerada (d1 < d):

Peso de la porción de líquido: p = m . g = V1 . d1 . g

Empuje que actúa sobre la porción de líquido: E = V1 . d . g

Donde V1 es el volumen de la porción de líquido

Resultado de imagen de termosifón

Estas son las llamadas corrientes de convección naturales de los fluidos, en las que las partes calientes de los mismos tienden a ascender. En este fenómeno se basan los sistemas de circulación natural o termosifón para el aporte de agua caliente mediante colectores solares.

Este contenido forma parte del eBook “Introducción a la Energía Solar” y del e-learning solar de Sopelia.

Solar Térmica Ecuador

En la mayor parte del territorio ecuatoriano, en lo que a aplicaciones de agua caliente sanitaria se refiere, el tipo de colector solar recomendable es el plano.

Los niveles de radiación solar y las condiciones atmosféricas permiten a este tipo de colector brindar óptimos rendimientos y a la instalación minimizar el riesgo de sobrecalentamiento.

Solo en las zonas de montaña, donde las condiciones ambientales son más rigurosas, es recomendable la utilización de colectores de tubo de vacío evacuado, U-pipe o heat pipe.

Resultado de imagen de energía solar térmica en Ecuador

El país cuenta con atlas de recursos solar y eólico elaborados por el CONELEC y MEER respectivamente. Sin embargo ambos están basados en imágenes satelitales, no han podido ser validados con mediciones de campo y su resolución no es alta.

A raíz de esto el INER elaboró un proyecto que consistió en la instalación de 17 estaciones meteorológicas en el cantón Cuenca y 10 estaciones meteorológicas en la provincia de Chimborazo, además de la colocación de sensores para repotenciar estaciones meteorológicas existentes en la provincia de Chimborazo.

Con los datos obtenidos se han aplicado métodos de estimación de radiación solar para completar series de datos históricos. Hasta el momento se han elaborado los mapas de recursos solares preliminares.

Este proyecto busca validar información acerca del recurso solar en el país y el adecuado aprovechamiento del sol como recurso para suministro de energía.

Un Programa de la Alianza en Energía y Ambiente con la Región Andina junto con el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura llevó agua caliente solar al Páramo ecuatoriano.

El Páramo ecuatoriano comprende las comunidades de Cotopaxi, Chimborazo y Bolívar, ubicadas a más de 3.800 m sobre el nivel del mar.

El proyecto en principio se centró en escuelas y centros comunitarios para extender luego a todos los habitantes el uso del agua caliente sanitaria solar.

Se realizaron talleres relacionados con la instalación, uso y mantenimiento de sistemas solares térmicos a cargo del Fondo Ecuatoriano Populorum Progressio (FEPP).

El Programa también buscó que los participantes generen ingresos económicos por instalación, reparación y mantenimiento de equipos. Se logró capacitar a 54 personas, entre ellas 19 mujeres.

Se instalaron 44 sistemas en 42 centros educativos, beneficiando directamente a 2.186 niños y 2.206 niñas, además de a un centro al cual asisten 32 adultos mayores. En una planta agroindustrial comunitaria donde se procesan plantas medicinales pudo reducirse el consumo de gas licuado de petróleo (GLP).

Resultado de imagen de energía solar térmica en Ecuador

En otra iniciativa, el MEER y el MIDUVI entregaron colectores solares a la población.

A escala nacional son 2.632 las viviendas beneficiadas con la instalación de estos colectores otorgados a las viviendas financiadas por el bono de la vivienda a través del MIDUVI.

La adjudicación se realizó luego de un proceso de selección de las familias con vivienda idónea para la instalación de los colectores solares, que debían poseer conexión de agua potable y techo de losa.

En caso de que no exista la radiación solar necesaria para cubrir la demanda del tanque de agua, existe un sistema auxiliar a base a energía eléctrica.

El costo que tiene en el mercado un sistema de calentamiento de agua por colectores solares térmicos todavía es muy elevado en Ecuador en comparación con los sistemas que funcionan a partir de energías fósiles.

Teniendo en cuenta los niveles de radiación con los que cuenta el país, además de estas iniciativas aisladas, sería inteligente desarrollar políticas para la utilización masiva de sistemas solares térmicos.

Energía solar con Sopelia.

De Dónde Saca El Sol Su Energía ?

El Sol es una estrella de tipo medio, su radio es de unos 700.000 km y su masa equivale a la que se obtendría juntando unos 300.000 planetas iguales a la Tierra.

Hace tan solo un siglo, se desconocía de qué manera el Sol podía producir una cantidad tan grande de energía como la que irradia hacia el espacio.

Todas las teorías planteadas llevaban a una misma conclusión: el Sol no podía tener una edad mayor de unos 20 millones de años. Si el Sol tuviera más edad, tendría que haberse enfriado.

Resultado de imagen de energía del sol

Darwin planteó sus estudios sobre formación y erosión de rocas, y sobre la lentísima evolución de la vida. Para que sus teorías tuvieran sentido, necesitaba que la edad del Sol fuera mucho mayor; de al menos cientos de millones de años, o quizás de miles de millones de años.

Para poder dar una solución al problema, hubo que esperar hasta el descubrimiento de la radioactividad y la aceptación de la sorprendente idea de que la masa y la energía son en cierto modo intercambiables, de acuerdo con la ecuación de Einstein E=mc2

Sir Arthur Eddington fue el primero que evaluó todos los datos y se atrevió a conjeturar que la fusión nuclear, el proceso que crea elementos pesados a partir de la fusión de otros más ligeros, podría ser responsable de la gran producción de la energía del Sol.

Ahora sabemos que el Sol realmente quema hidrógeno, el gas más ligero del universo, y lo transforma en helio.

Un núcleo de hidrógeno (protón) del Sol debe esperar como promedio unos 5.000 millones de años para poder zambullirse en la fusión con otro núcleo de hidrógeno para formar deuterio. Si ocurriera más rápido, el Sol habría gastado todo su combustible hace mucho tiempo y nosotros no estaríamos aquí.

El segundo paso, en el que se produce helio-3 a partir de deuterio e hidrógeno, ocurre como promedio cada 1,4 segundos; y el último paso, la producción de helio, tarda 240.000 años. La energía liberada durante el proceso de fusión se convierte en fotones, es decir, en luz.

Resultado de imagen de energía del sol

Un fotón inicia su viaje hacia la Tierra a la velocidad de la luz, pero inmediatamente después se encuentra con un electrón, que desvía al fotón incidente en una dirección aleatoria. Esto ocurre una y otra vez.

Un fotón tarda como promedio más de 20.000 años en recorrer los 695.000 kilómetros que hay desde el centro del Sol hasta la superficie solar, lo cual representa una velocidad de 4 metros por hora.

Después de este largo y errático viaje, el fotón recorre los restantes 149 millones de kilómetros hasta la Tierra a la velocidad habitual de la luz, y 8 minutos después llega por fin a su destino final.

Actualmente, el Sol quema 600 millones de toneladas de hidrógeno cada segundo, convirtiéndolo en 596 millones de toneladas de helio.

Los 4 millones de toneladas restantes se convierten totalmente en energía.

Si aplicamos la fórmula E=mc2 (donde E es la energía, m la masa, y c la velocidad de la luz), vemos que 4 millones de toneladas de materia equivalen a 100.000.000.000.000.000.000 Kilovatios-hora de energía.

Aproximadamente un millón de veces la cantidad total de energía que el mundo entero utiliza en un año.

El Sol libera toda esa energía cada segundo.

Creo que sería inteligente aprovecharla.

A vos qué te parece ?

Este texto forma parte del ebook Introducción a la Energía Solar de venta exclusiva en Amazon y de la formación e-learning de Sopelia.

A Un Click Del Sol

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El Aula Virtual es un entorno completamente interactivo a través del cual podrá:

* Acceder a los contenidos propios del curso

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2016-09-07

El entorno del curso se divide en 3 áreas: Zona Central, Cabecera y Bloque Laterales.

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La Zona Central es el núcleo del curso y es donde se encuentra toda la información necesaria para el desarrollo del mismo, estando estructurada de la siguiente forma:

+ Zona de Información: contiene los documentos para organizar el estudio

+ Zona de Comunicación: incluye los foros de comunicación internos del curso

+ Zona de Contenido: contiene la información del curso sobre la que se deberá trabajar para la superación del mismo.

2016-09-07 (2)

En la parte lateral izquierda, están dispuestos los Bloques Laterales.

Los Bloques Laterales contienen la siguiente información:

– Tutorización: acceso la información del tutor con su dirección de correo electrónico

– Personas: donde se puede visualizar un listado de las personas que están realizando el curso

– Usuarios en línea: donde aparecerán las personas que en ese momento se encuentran conectadas a la plataforma. Si alguna persona está conectada, junto a su nombre aparecerá un icono y haciendo clic sobre él se le puede enviar un mensaje

– Navegación: permite moverse dentro del curso mediante una serie de hipervínculos de cada uno de los apartados, como sistema alternativo al uso del desplazamiento por la pantalla

– Administración: donde el participante podrá ver las calificaciones de las diferentes actividades y cuestionarios puntuables.

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En la parte superior se encuentra la Cabecera.

En la Cabecera están distribuidos y organizados los siguientes parámetros:

* Perfil: permite modificar la información básica del usuario, como es el nombre, la clave de acceso, incluir una imagen nuestra, el correo electrónico y algunos parámetros adicionales

* Calificaciones: permite acceder al mismo menú antes comentado en los bloques laterales

* Mensajes: similar al menú de mensajes antes comentado en los bloques laterales

* Preferencias: permite modificar la configuración de la plataforma que más nos interese para nuestro usuario.

En líneas generales durante el desarrollo de este curso se deberá:

1) Consultar el cronograma para organizar el estudio. La información que se facilita indica fechas recomendadas

2) Estudiar el contenido de cada tema

3) Consultar las dudas de cada uno de los temas en el foro de consultas

4) Realizar las pruebas de evaluación de cada uno de los temas.

Los test y pruebas prácticas deben realizarse antes de la fecha prevista de cierre del curso (28/11/2016).

El campus estará disponible las 24 horas del día y a través del mismo se podrá consultar a los tutores a través de los foros, recibiendo respuesta en no más de 48 horas.

La formación comienza el día 19 de septiembre próximo y la inscripción finaliza el día 16 de septiembre.

Puedes recibirla íntegramente desde tu PC, Tablet o Smartphone.

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Country Manager Sopelia en Países de América Latina

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Cuáles son los requisitos para ser Country Manager Sopelia ?

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Perfil del Country Manager Sopelia:

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10 Semanas Solares Térmicas

Este cronograma representa la dosificación recomendada de dedicación para una correcta asimilación de conocimientos durante el curso e-learning de Técnico – Comercial en Energía Solar Térmica impartido por Sopelia.

Puedes recibir esta formación íntegramente desde tu computadora, smartphone o dispositivo móvil.

Supone dedicar entre 1 y 2 horas diarias entre lunes y viernes de cada semana.

2016-08-29 (1)

* Semana 1: Introducción a la Energía Solar
1.1) El futuro de la energía solar
1.2) El Sol
1.3) Nociones básicas de Física

* Semana 2: Introducción a la Energía Solar
1.4) Nociones básicas de Electricidad
1.5) Nociones básicas de Energía
1.6) Energía del sol
1.7) Tablas
– Resolución Test 1 y 2 y Ejercicio 1

* Semana 3: Energía Solar Térmica – Equipos
2.1.1) Colectores
2.1.2) Sujeción y anclaje

* Semana 4: Energía Solar Térmica – Equipos
2.1.3) Fluido caloportador
2.1.4) Protección de la instalación

* Semana 5: Energía Solar Térmica – Equipos
2.1.5) Tuberías
2.1.6) Tanques acumuladores
2.1.7) Intercambiadores

* Semana 6: Energía Solar Térmica – Equipos
2.1.8) Grupos de bombeo
2.1.9) Aislamiento
2.1.10) Otros componentes
– Resolución Test 3 y Ejercicio 2

* Semana 7: Energía Solar Térmica – Instalaciones
2.2.1) Principios básicos
2.2.2) Diseño
2.2.3) Regulación

* Semana 8: Energía Solar Térmica – Instalaciones
2.2.4) Proyecto de un sistema de ACS
2.2.5) Cálculo de la superficie colectora
2.2.6) Cálculo de los demás elementos de la instalación

* Semana 9: Energía Solar Térmica – Instalaciones
2.2.7) Presentación de un proyecto
2.2.8) Otras aplicaciones
2.2.9) Ejecución y mantenimiento de la instalación

* Semana 10: Energía Solar Térmica – Instalaciones
– Resolución Test 4 y 5 y Trabajo Práctico final

2016-08-29

Se trata de la formación en Energía Solar con la mejor relación calidad-precio del mercado.

Puede recibirse donde quiera que estés.

Solamente se necesita una computadora, smartphone o dispositivo móvil y conexión a Internet.

Por tratarse de la 1era edición hay un 50% de descuento sobre el PVP.

Esta acción de formación brinda capacitación técnico – comercial en aplicaciones domésticas de energía solar con el objetivo de difundir la tecnología y desarrollar recursos humanos para su incorporación al mundo laboral y empresarial.

La edición 2016 comienza el día 19 de septiembre y finaliza el día 25 de noviembre.

El plazo de inscripción es hasta el día 16 de septiembre inclusive en www.energiasrenovables.lat

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10 Semanas Fotovoltaicas

Este cronograma representa la dosificación recomendada de dedicación para una correcta asimilación de conocimientos durante el curso e-learning de Técnico – Comercial en Energía Solar Fotovoltaica impartido por Sopelia.

Puedes recibir esta formación íntegramente desde tu computadora, smartphone o dispositivo móvil.

Supone dedicar entre 1 y 2 horas diarias entre lunes y viernes de cada semana.

2016-08-23

* Semana 1: Introducción a la Energía Solar
1.1) El futuro de la energía solar
1.2) El Sol
1.3) Nociones básicas de Física

* Semana 2: Introducción a la Energía Solar
1.4) Nociones básicas de Electricidad
1.5) Nociones básicas de Energía
1.6) Energía del sol
1.7) Tablas
– Resolución Test 1 y 2 y Ejercicio 1

* Semana 3: Energía Solar Fotovoltaica – Equipos
2.1.1) Módulos solares

* Semana 4: Energía Solar Fotovoltaica – Equipos
2.1.2) Acumuladores
2.1.3) Reguladores

* Semana 5: Energía Solar Fotovoltaica – Equipos
2.1.4) Convertidores
2.1.5) Otros elementos

* Semana 6: Energía Solar Fotovoltaica – Equipos
– Resolución Test 3 y Ejercicio 2

* Semana 7: Energía Solar Fotovoltaica – Instalaciones
2.2.1) Dimensionado de un sistema
2.2.2) Cálculo de otros componentes de la instalación

* Semana 8: Energía Solar Fotovoltaica – Instalaciones
2.2.3) Presentación de un proyecto
2.2.4) Ejecución y mantenimiento de una instalación

* Semana 9: Energía Solar Fotovoltaica – Instalaciones
2.2.5) Estudio económico

* Semana 10: Energía Solar Fotovoltaica – Instalaciones
– Resolución Test 4 y 5 y Trabajo Práctico final

2016-08-23 (1)

Se trata de la formación en Energía Solar con la mejor relación calidad-precio del mercado.

Puede recibirse donde quiera que estés.

Solamente se necesita una computadora, smartphone o dispositivo móvil y conexión a Internet.

Por tratarse de la 1era edición hay un 50% de descuento sobre el PVP.

Esta acción de formación brinda capacitación técnico – comercial en aplicaciones domésticas de energía solar con el objetivo de difundir la tecnología y desarrollar recursos humanos para su incorporación al mundo laboral y empresarial.

La edición 2016 comienza el día 19 de septiembre y finaliza el día 25 de noviembre.

El plazo de inscripción es hasta el día 16 de septiembre inclusive en www.energiasrenovables.lat

Ya no tienes excusas, energía solar donde quiera que estés con Sopelia.